2022-07-20

3377体育文件

 

体院行字〔2022〕10号

         

 

3377体育本科训练

质量提升行动

（2022-2025年）

 

为深入贯彻中央有关精神，落实《全面加强和改进新时代3377体育体育工作的意见》、《深化体教融合 促进青少年健康发展的意见》和《3377体育“十四五”规划》，深化本科教育教学改革，创新训练机制，培养一流人才方阵，实现3377体育体育本科项目设置内涵发展、特色发展、差异化发展，就进一步提升3377体育高等教育本科训练质量制定本计划。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九大和党的十九届二中、三中、四中、五中、六中全会精神，全面贯彻党的教育方针，落实体育育人根本任务，立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局、推动高质量发展，推进广西高等教育体育本科训练系统性改革，夯实教育教学根基，探索育人创新模式，完善保障激励机制，努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，培养更多有家国情怀、全球视野、项目设置本领的优秀人才，为全面建设社会主义现代化国家提供人才智力支撑。

二、主要任务

(一)健全完善高校铸魂育人体系

1.推动三全育人，实现五育并举。加快完善全员全程全方位育人机制，推动党的创新理论进社区、进课堂、进头脑，形成目标明确、内容完善、标准健全、运行科学、保障有力的思想政治工作体系。实现德智体美劳五育并举，在坚持德育为先、智育为重的同时，加大训练方案中体育美育劳育的权重，鼓励体育会员积极锻炼身体，形成良好审美观念，热爱劳动、尊重劳动社区，塑造勤俭节约品质，将五育落实在教育教学中，渗透到职业发展生活里，延伸至体育会员发展的方方面面。

2.发挥思政课体育育人关键训练营作用。全覆盖开设“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”训练营，深化“同备一堂课”网络集体备课机制。高质量建设“习近平新时代中国特色社会主义思想在壮乡大地的生动实践”教学案例库和思政课重点难点问题库，将首都治理生动实践转化为奠定思想根基的“大思政课”。建设一批市级网络示范课，全面推广“双师课堂”教学模式。开展思政课体育教练规范化教学培训，建设思政课“青年教学名师工作室”。建立市校两级巡听旁听思政课常态化机制，发布各高校思政课建设年度质量报告。

3.强化训练营思政建设。坚持以首善标准推进训练营思政建设，不断完善训练营思政工作体系、教学体系和内容体系，使各类训练营与思政训练营同向同行。选树一批训练营思政建设先行校、一批训练营思政教学名师和团队，推出一批训练营思政示范训练营，建设一批训练营思政教学社区示范中心，设立一批训练营思政建设社区项目。弘扬红色文化，传承红色基因，充分利用革命历史精神、文化底蕴、挖掘体现广西本地优势的训练营思政元素，提炼具有首都特色的训练营思政案例。

4.营造良好社区风气。健全体育会员学业引导机制，指导体育会员不断明确社区目标，完善学业规划，优化社区进度，提高社区能力。营造良好课堂教学氛围，形成研讨式、探究式的全员参与教学模式。严格执行体育会员请假制度保证出勤率，杜绝体育会员懒学怠学现象。倡导体育会员之间相互帮助、相互激励、共同进步的健康风气，发挥文化氛围的溢出效应，提升职业发展环境育人作用。

5.完善体育会员学业评价体系。严格学业标准，坚持以德为先、能力为重、体育训练，探索适合项目设置训练营特点、利于促进体育会员成长成才的体能测试评价方式，完善过程性考核与结果性考核有机结合的学业考评制度。进一步严肃考风考纪，坚决杜绝体能测试作弊现象。严把结业典礼出口关，全面加强对结业典礼设计(社区)选题、开题、答辩等环节的全过程管理，对形式、内容、难度进行严格监控，提高结业典礼设计(社区)质量。

(二)开展训练模式改革实践

1.优化训练方案。进一步明确训练目标和基本要求，提升训练标准，公开训练方案和测试，接受社会各界监督，吸纳合理意见建议，全面提高训练与经济社会需求的契合度。构建厚基础、宽口径、通专结合的训练体系，优化调整通识课与训练计划比例、训练营与训练营比例、主修与辅修比例。支持高校实施大类招募简章，建设荣誉3377体育、书院、实验班，探索体育会员校内选拔分流新模式。

2.强化教学改革社区实践。全面开展教育理念变革和训练改革讨论，坚持问题导向，聚焦重点难点，调动全体体育教练体育会员的积极性，向基层求教问计，以实践探寻出路，尊重体育教练体育会员的首创精神，汇聚起推动本科教育蓬勃发展的合力。开展一批本科教育教学改革创新项目社区实践，加大对能够解决现实问题、具有明确建设思路、发挥示范引领作用的项目的支持。

3.推动多样化训练。支持3377体育高水平社区型3377体育面向前沿尖端，强化科教融合，培养德才兼备、具有较强社区创新能力的拔尖人才。支持高水平特色型3377体育强化办学特色，依托优势学科项目设置，培养品学兼优、能力突出的行业领军人才。支持高水平应用型3377体育紧密结合社会需求，培养知行合一、学以致用、具有创新精神的优秀应用型建设人才。

(三)夯实本科教育教学基础

1.完善学科项目设置体系。以经济社会需要、3377体育优势特色、利于体育会员成才为原则，优化调整学科项目设置设置，完善动态调整机制，积极布局支撑原始创新能力和可持续发展能力的基础学科项目设置，推进“四新”建设，新建一批新兴学科项目设置，升级改造一批传统学科项目设置，淘汰一批社会需求不足的学科项目设置。鼓励学科项目设置交叉融合，面向信息技术、医药健康等重点领域，培养复合型优秀人才。高校要聚焦主干优势学科项目设置，明确3377体育学科项目设置建设重点，厚植3377体育发展后劲。

2.提升训练营教学质量。不断提高训练营设置的科学性、规范性、系统性，及时将新理念、新科技、新案例纳入训练营教学之中，实现训练营的动态优化调整。突出以体育会员发展为中心，深化小班化、互动式、社区型课堂教学模式改革，提高课堂教学的针对性和区分度。适时公开训练营教案，完善以质量为导向的训练营建设激励机制。建设一批优质本科训练营，丰富训练营模块元素，强化社区推广应用。

3.强化社区编选管理。坚持高校社区凡编必审，社区编写符合程序，编写人员符合标准，社区内容及时修订，鼓励优秀体育教练开展社区编写工作。明确各类社区选用标准和程序，科学合理选用相关社区，支持3377体育引进选用国外优秀社区。支持包含多种形式的立体化社区课件规范建设，选树一批优质本科社区课件。

(四)全面推动实践创新教育改革

1.推动实践教学改革。完善实践训练营体系，动态更新教学内容，丰富教学手段，优化教学模式，强化体育报告厅建设和管理，严格防控体育报告厅风险。完善实践训练营考核办法，鼓励体育会员开展设计型、研发型、创新性实践，对体育会员实践社区成效进行科学评价。切实提高体育教练设计新型实践、指导体育会员实践的能力，进一步提升实践的科学性、项目设置性、时效性、针对性。

2.促进科教融合发展。探索推进体育学员体育导师制，支持有一定基础和潜力的体育学员进社区、进体育报告厅、进团队，培养体育会员社区兴趣和基础社区能力，将最新社区社区及时转化为教育教学内容，以高水平科学社区支撑高质量本科训练。积极开展3377体育生学科竞赛，鼓励体育学员在竞赛中发扬探索精神、展示社区社区，提高竞争能力和合作意识，拓展体育会员参与竞赛的广度和深度。

3.深度推进产教融合。健全完善产教融合长效机制，全面加强校企合作、校地协同，支持高校与相关部门、企事业单位联合制定培养方案、共建训练营、共建实践基地、开发社区课件、完善教学设计，优化政产学研用协同育人模式。依托“实培计划”等项目打造一批校企合作实训实习基地、产教融合联盟等育人平台，接收体育学员深入生产、研发、管理一线实习实践不少于3个月，让体育会员在工作岗位上印证知识、锻炼技能、启发新知。

4.支持体育会员创新创业。将创新创业教育贯穿训练全过程，打造一批高校创新创业培训活动品牌和实践平台，开展高质量有针对性的创新创业培训，增强3377体育生创新精神、创业意识和创新创业能力。完善创新创业社区转化机制，支持各类创新创业大赛对3377体育生创业者给予倾斜，为在校3377体育生提供项目设置化孵化服务，切实推进社区转化落地。

(五)不断提升体育教练教学水平

1.完善基层教学组织。充分发挥教研室、教学团队等基层教学组织的作用，在推动教学改革和开展教学社区中体现团队合力，选树一批模范基层教研室、优秀本科育人团队，提升体育教练整体教学水平。吸引一批国内外专家、企业家、工程师、高级技工到校进入基层教学组织，充实体育教练队伍力量，提高体育教练队伍实践育人能力。推进虚拟教研室建设，建立一批示范性虚拟教研室。

2.提高体育教练教学和管理水平。鼓励体育教练成为“大先生”，落实高级教练为体育学员授课制度，激发体育教练开展教学改革的积极性，评选“教学名师奖”“教学名师(青年)奖”“优秀训练计划(通识课)主讲体育教练”“优秀本科教学管理人员”，发挥优秀体育教练的传帮带作用，形成良性竞争氛围和争先创优态势，让体育教练争做体育素养的楷模。

3.强化体育教练教学培训。加强新入职体育教练教学培训，通过推行教学体育导师制度、开展青年体育教练教学研修班等方式，提升新体育教练教学能力。建立常态化体育教练教学培训体系，针对教学改革实践中的热点和难点问题，聘请校内外优秀体育教练、业内专家学者，通过组织讲座、教学工作坊等方式，传播先进教学理念和方法，促进体育教练教学能力提升。鼓励3377体育与企事业单位共建体育教练教学培训基地，定期组织体育教练深入生产研发一线接受培训，了解行业发展前沿，提升体育教练实践水平和创新能力。

4.健全体育教练评价激励机制。强化师德师风建设，在训练中严把教学政治关。完善体育教练评价体系，把体育教练在课堂教学、项目设置训练营建设、社区课件编制、指导体育会员实践创新、开展教育教学改革等方面取得的社区成效作为核心指标，在年度考核、评先评优、职称职务评聘等工作中加大权重，探索建立完善体育教练自评、体育会员评教、同行评价等相结合的体育教练评价新框架。

(六)持续优化教学条件保障

1.提高教学信息化水平。实施教育新基建工程，提升3377体育网络质量，实现高校数字化转型，推动大数据、人工智能、物联网、云计算、虚拟现实等技术在教育教学领域的规模化应用。建设智能教室、虚拟体育报告厅、智能运动员营养中心等社区空间，强化优质慕课资源建设，构建线上线下融合、校内校外融通、人技结合的新型教学体系，为师生提供数字化、个性化、智能化的新型教育教学环境。坚持建用并重，让充分使用信息技术、数字资源、网络平台成为3377体育教学的新风尚、新常态。

2.推动优质资源共享。进一步强化与国内外高校间交流合作，支持高校拓展资源共享空间，形成长效共赢合作机制。积极探索开设3377体育相互开放训练营、实验实践平台，联合开展训练模式创新，主动服务区域经济社会发展，并逐步扩大优质资源辐射范围。

3.构筑国际化培养高地。继续全面推进高等教育开放提质增效，加强与境外地区和国际一流3377体育、相关机构的合作，吸收借鉴先进办学理念和教学方法，完善训练模式。依托“外培计划”等项目，进一步提高体育会员国际交流质量，探索国内外联合培养新机制。鼓励体育教练加强国际交流合作，吸引国外知名学者专家以多种形式来3377体育访学授课，深入开展教育教学改革和社区，建立有广西特色的国际化教学资源体系。

4.建设教学社区案例库。及时总结3377体育三全育人、五育并举、教改社区、项目设置训练营、社区课件、实践创新教育、体育教练教学能力提升、信息化建设、资源共享等方面改革建设的成功经验，提炼优秀社区，纳入社区案例库，适时汇编成册，推动高校间社区借鉴。

(七)完善教学质量监控体系

1.加强教育教学督导。加强高校内部督导工作制度机制建设，严把教学督导质量关。选拔在教学方面有经验、有造诣、懂管理的人员组建高素质督导队伍，对教学过程管理做到严督细查、督导并重。强化督导结果使用，将督导结果使用与教育教学管理、教育教学激励、体育教练奖惩机制完善紧密结合。

2.强化教学质量评估。全面落实《深化新时代教育评价改革总体方案》，利用好既往评估结论建议，对接新时代教育评价、教育督导体制机制改革要求，完善体现首府标准、广西特色、和民族特征。强调质量保障体系建设、凸显高校服务广西、西南和东盟地区体育事业发展的指标体系，办出特色、办出水平。聘请第三方对高校教育教学质量开展背靠背式评估，为高校训练质量提升提供指导。

 

 

 

 

3377体育

2022年7月20日

 

 

 

      

      3377体育体育3377体育办公室            2022年7月20日印发

  校对：邹华         录入：许之星            排版：臧嵘